 |
A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődési modelljeinek vizsgálata a köznevelési rendszer, a szervezet és az egyén szintjén
|
súgó 
nyomtatás 
|
Ezen az oldalon az NKFI Elektronikus Pályázatkezelő Rendszerében nyilvánosságra hozott projektjeit tekintheti meg.
vissza »
|
| |
Közleményjegyzék |
|
|
| Rapos, N., Lénárd, S. (szerk.): Pedagógusok tanulásának útjai szakmai közösségekben: Iskolai esettanulmányok másodelemzése., Akadémiai Kiadó, 2024 | | Héreginé Nagy, M., Lénárd, S., Horváth, L., & Rapos, N.: The organisational context of middle management role behaviour in Hungarian schools, School Leadership & Management, 2024 | | Halász, G.: From Teacher Education to Lifelong Teacher Learning and Teacher Innovation: The Case of Hungary, Wang, Yan - Halász Gábor - Guberman, Ainat - Baghdady, Ahmed - Mcdossi, Oded (eds). Research, Policymaking, and Innovation: Teacher and Education Development in Belt and, 2023 | | Halász, G.: Képzés és gyakorlat: partnerség a pedagógusok fejlődésében., Magyar Tudomány, 2023 | | Halász, G.: Pedagógusok tanulása Ázsiában, Pedagógusképzés, 2023 | | Lénárd, S., Czető, K., Antoni-Ajt, P.: A pedagógusok szakmai fejlődési modelljeinek vizsgálata – egy iskolai esettanulmány eredményei., In Rónay, Z., Fazekas, Á., Horváth, L., Kálmán, O. (szerk.) (2022). Keresni az újat szüntelen... Tanulmánykötet Halász Gábor tiszteletére. ELTE PPK - L'Harmattan Kiadó. 1, 2022 | | Rónay, Z.: Elmélet és gyakorlat. Jogi alapelvek érvényesülése a tanügyigazgatás szabályozásában, Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztály Tanügyigazgatás konferencia 2019. május 5. Budapest, Wesley János Főiskola., 2019 | | Rapos, N.: MoTeLprojekt – A pedagógusok szakmai fejlődésének és tanulásának megújuló értelmezése, A tanítóképzés múltja, jelene V. - A tanárképzés múltja, jelene II. 2019. június 6. ELTE PPK PPI-Szombathely., 2019 | | Vámos, Á., Kálmán, O., Bajzáth, A., Rónay, Z. & Rapos, N.: A pedagógusprofesszió és néhány más szakma professzionalizációja és folyamatos szakmai fejlődés modelljeik, Neveléstudomány (megjelenés alatt), 2019 | | Rapos, N., Bükki, E., Gazdag, E., Nagy, K. & Tókos, K.: A folyamatos szakmai fejlődés és tanulás elméleti modelljei és vizsgálatának lehetséges rendszere – egyéni szint, Neveléstudomány (megjelenés alatt), 2019 | | Lénárd, S.. Kovács, I.. Tóth-Pjeczka, K. & Urbán, K.: A folyamatos szakmai fejlődés vizsgálatának lehetséges módjai a szervezeti szinten., Neveléstudomány (megjelenés alatt), 2019 | | Kopp, E.: A pedagógusok tanulása és folyamatos szakmai fejlődése az oktatási rendszer szintjén., Neveléstudomány (megjelenés alatt), 2019 | | Czető, K.: Eredményesség és folyamatos szakmai fejlődés és tanulás: A tanári eredményesség modelljei és az eredményesség értékelésének megközelítései, Neveléstudomány (megjelenés alatt), 2019 | | Szivák, J., Fazekas, Á., Horváth, L., Némethné Tóth, Á. & Salát, M.: A pedagógusok szakmai tanulásának támogatása a hazai szabályozást segítő dokumentumokban, Pedagógusképzés (megjelenés alatt), 2019 | | Szivák, J. & Pesti, Cs. (szerk.): A pedagógusprofesszió hazai megújításának esélyei a mesterpedagógus programok tükrében, Metszéspontok, L’Harmattan (megjelenés alatt), 2019 | | Szivák, J., Rónay, Z., Saád, J. & Fazekas, Á.: A pedagógusok szakmai fejlődését, tanulását meghatározó rendszer-szabályozási környezet, Educatio (megjelenés alatt), 2019 | | Horváth, L. & Fazekas, Á.: Pedagógusok innovatív munkahelyi viselkedése mint a folyamatos szakmai fejlődés egyik forrása, Pedagógusképzés, 2019 | | Vámos, Á., Kálmán, O., Bajzáth, A., Rónay, Z. & Rapos, N.: A különböző ágazatokra jellemző professzionalizálódás tanulságai a pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének, tanulásának megértésében., Neveléstudomány, 2020 | | Rapos, N., Bükki, E., Gazdag, E., Nagy, K. & Tókos, K.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése és tanulása. Fogalmi változások, Neveléstudomány, 2020 | | Lénárd, S.. Kovács, I.. Tóth-Pjeczka, K. & Urbán, K.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődését befolyásoló szervezeti tényezők, Neveléstudomány, 2020 | | Kopp, E.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése és tanulása az oktatási rendszer szintjén., Neveléstudomány, 2020 | | Czető, K.: Eredményesség és szakmai fejlődés. A tanári eredményesség modelljei és az eredményes szakmai fejlődést és tanulást támogató tanulási helyzetek megközelítései., Neveléstudomány, 2020 | | Szivák, J. & Pesti, Cs. (szerk.): A pedagógusprofesszió hazai megújításának esélyei a mesterpedagógus programok tükrében, Metszéspontok, L’Harmattan, 2019 | | Tókos, K, Rapos, N., Fehérvári, A., Bükki, E., Kopp, E. & Lénárd, S.: The complex conceptual framework and new research possibilities of teachers’ professional development and learning, ATEE Conference proceedings, 2020 | | Szivák, J., Rónay, Z., N. Tóth, Ágnes & Salát, M.: Supporting the professional development and learning of teachers in the Hungarian regulatory system, ATEE Conference proceedings, 2020 | | Halász, G., Rapos, N., Fehérvári, A., Szivák, J., & Bükki, E.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének és tanulásának komplex kutatási megközelítése, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2020 | | Rónay, Z.: Elmélet és gyakorlat. Jogi alapelvek érvényesülése a tanügyigazgatás szabályozásában, Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztály Tanügyigazgatás konferencia 2019. május 5. Budapest, Wesley János Főiskola., 2019 | | Rapos, N.: MoTeLprojekt – A pedagógusok szakmai fejlődésének és tanulásának megújuló értelmezése, A tanítóképzés múltja, jelene V. - A tanárképzés múltja, jelene II. 2019. június 6. ELTE PPK PPI-Szombathely., 2019 | | Szivák, J., Fazekas, Á., Horváth, L., Némethné Tóth, Á. & Salát, M.: A pedagógusok szakmai tanulásának támogatása a hazai szabályozást segítő dokumentumokban, Pedagógusképzés, 2019 | | Szivák, J., Rónay, Z., Saád, J. & Fazekas, Á.: A pedagógusok szakmai fejlődését, tanulását meghatározó rendszer-szabályozási környezet, Educatio, 2019 | | Horváth, L. & Fazekas, Á.: Pedagógusok innovatív munkahelyi viselkedése mint a folyamatos szakmai fejlődés egyik forrása, Pedagógusképzés, 2019 | | Tókos, K, Rapos, N., Fehérvári, A., Bükki, E., Kopp, E. & Lénárd, S.: The complex conceptual framework and new research possibilities of teachers’ professional development and learning, ATEE Conference proceedings, 2021 | | Rónay, Z., Szivák, J., N. Tóth, Ágnes & Salát, M.: Supporting the professional development and learning of teachers in the Hungarian regulatory system, ATEE Conference proceedings, 2021 | | Halász, G., Rapos, N., Fehérvári, A., Szivák, J., & Bükki, E.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének és tanulásának komplex kutatási megközelítése, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2020 | | Halász, G.: From Teacher Education to Lifelong Teacher Learning and Teacher Innovation: the Case of Hungary. (Springer tanulmánykötetben közlésre küldve), https://www.springer.com/gp/education-language, 2021 | | Szivák, J., Némethné Tóth, Á.: Theoretical framework model (TFM) for examining the professional development of teachers in the light of TALIS 2018 data (bírálatra benyújtva), https://www.e-iji.net, 2021 | | Némethné, T. Á.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének elméleti keretrendszere (AFM) a TALIS 2018 megállapításai tükrében, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2020 | | Rapos, N., Tókos, K., Nagy, K., Szivák, J.: A hazai pedagógusok szakmai fejlődésének és tanulásának mintázatai, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Rapos, N., Tókos, K., Nagy, K., Eszes, F., Pesti, Cs.: A pedagógusok tanulásnak értelmezésének lehetőségei egyéni tanulási szituációkban – új módszertani lehetőségek, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Lénárd, S., Urbán, K., Tóth-Pjeczka, K., Kovács, I.: A hazai pedagógusok tanulásának szervezeti támogatottsága, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Bükki, E., Fehérvári, A.: A szakképzésben oktatók szakmai fejlődésének sajátosságai, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Czető, K., Lénárd, S., Tóth Pjeczka, K.: A vezetés szerepe az intézményen belüli tanuló szakmai közösségek működésében, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Kovács, I., Pongor-Juhász, O., Urbán, K.: A tanárok tanulásának szervezeti kontextusa: a szakmai közösségek tanulási tere, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Kopp, E., Tókos, K.: A tudás tartalmi területei és szerveződésük a közösségi tanulás során, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Kálmán, O., Eszes, F., Antoni-Alt, P.: A szakmai tanulás iskolai esetei a COVID-19 világjárvány idején: előzmények és változások, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Némethné Tóth, Á., Szivák, J.: Theoretical framework model (TFM) for examining the professional development of teachers in the light of TALIS 2018 data (bírálatra benyújtva), International Journal of Instruction, 2022 | | Rapos, N., Tókos, K., Nagy, K., Eszes, F., & Horváth, L.: A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének és tanulásának komplexitása, Neveléstudomány, 2022 | | Lénárd, S., Szivák, J., Urbán, K., Tóth-Pjeczka, K., & Horváth, L.: Tanulószervezeti jellemzők és a pedagógusok tanulása a hazai köznevelési rendszerben, Neveléstudomány, 2022 | | Rapos, N., Tókos, K., Eszes, F., & Nagy, K.: Tanárszakos hallgatók szakmai fejlődését és tanulását meghatározó kontextuális elemek és vizsgálati lehetőségeik, Neveléstudomány, 2022 | | Rapos, N.: A tanuló tanár., A mai magyar tanárképzés helyzete és problémái” címmel a Magyar Tudományos Akadémián megrendezett tanácskozás, 2022 | | Halász, G.: Képzés és gyakorlat: partnerség a pedagógusok fejlődésében, “A mai magyar tanárképzés helyzete és problémái” címmel a Magyar Tudományos Akadémián megrendezett tanácskozás, 2022 | | Rapos, N.: Kényszer, vagy lehetőség? A tanulás mint szakmai erőforrás (plenáris előadás), Iskola a határon III. Neveléstudományi és Neveléslélektani Konferencia, 2022 | | Fehérvári, A., Bükki, E.: Professional learning patterns of teachers working in Hungarian VET schools., Teacher Training in Europe – Challenges, problems and solutions, 2022 | | Lénárd, S., Héreginé Nagy, M., & Horváth, L.: A vezetés szerepe a pedagógusok tanulásának támogatásában., Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2022, 2022 | | Bükki, E., Fehérvári, A.: A szakképzésben oktatók tanulási nézetei és motivációi., Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2022, 2022 | | Péter, P., Dr. Szivák, J., Rapos, N., & T. Kárász, J.: A pályakezdő tanárok tanulásának jellemzői., Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2022, 2022 | | Rapos, N., Tókos, K., Nagy, K., Eszes, F., & Czirfusz, D.: A hazai pedagógushallgatók szakmai fejlődésének és tanulásának mintázatai., Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2022, 2022 | | Héreginé, N.; Lénárd, S.; Horváth, L.; & Rapos, N. (2023).: A középvezetők szerepének értelmezése és szervezeti háttere a magyar iskolákban., HUCER Absztraktkötet, 2023 | | Kasza, G.; Hörich, B.; & Halász, G.: A pedagógusok szakmai fejlődésének, az iskola tanulószervezeti viselkedésének és néhány, kiválasztott oktatási program kapcsolata, HUCER Absztraktkötet, 2023 | | Horváth, L., Lénárd, S., Héreginé Nagy, M., & Rapos, N.: Professional Development and Organizational Learning in Schools – Unique Perspectives of Middle-level Leadership, ECER 2023 Glasgow Conference Platform, 2023 | | Bükki, E., & Fehérvári, A.: The Professional Learning Practices and Views of Hungarian Vocational Teachers and Trainers., ECER 2023 Glasgow Conference Platform, 2023 | | Tóth-Pjeczka, K., Rapos, N., & Czirfusz, D.: Teachers’ collaborative learning and school leaders’ support, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Tókos, K., Rapos, N., Nagy, K., Eszes, F., & Czirfusz, D.: Complex understanding of teachers' professional development and learning in personal, concrete learning situations – a new methodological approach, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Lénárd, S., Horváth, L., Héreginé Nagy, M., & Rapos, N.: Understanding the role of middle-level leadership in Hungarian schools – input for leadership development, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Bükki, E., & Fehérvári, A.: The Continuous Professional Development and Learning of Vocational Teachers in Hungary, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Péter, P., Szivák, J., Rapos, N., & T. Kárász, J.: Professional development and learning of novice teachers, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts,, 2023 | | Rapos, N., Tókos, K, Eszes, F., Nagy, K, & Czirfusz, D.: Examining the learning activity systems and learner profiles of student teachers in MoTeL research (Model of Teacher Learning), ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Almási, A.: Identifying specific patterns of teachers’ learning focusing on inclusive educational practice, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Paksi, B.: Kitart-e a belső motiváció? – a (még) pályán lévő pedagógusok pályamotivációi, Educatio, 32/1, 68-84., 2023 | | N. Tóth, Á., Szivák, J.: Theoretical framework model (TFM) for examining the professional development of teachers in the light of TALIS 2018 data (bírálatra benyújtva), International Journal of Instruction, 2022 | | Fazekas, Á.; & Horváth, L.: Pedagógusok innovatív munkahelyi viselkedése mint a folyamatos szakmai fejlődés egyik forrása, Pedagógusképzés 18/(3-4), 46-76., 2019 | | Bükki, E., & Fehérvári, A.: The Professional Learning Practices and Views of Hungarian Vocational Teachers and Trainers., ECER 2023 Glasgow Conference Platform, 2023 | | Héreginé, N.; Lénárd, S.; Horváth, L.; & Rapos, N. (2023).: A középvezetők szerepének értelmezése és szervezeti háttere a magyar iskolákban., HUCER Absztraktkötet, 2023 | | Kasza, G.; Hörich, B.; & Halász, G.: A pedagógusok szakmai fejlődésének, az iskola tanulószervezeti viselkedésének és néhány, kiválasztott oktatási program kapcsolata, HUCER Absztraktkötet, 2023 | | Tóth-Pjeczka, K., Rapos, N., & Czirfusz, D.: Teachers’ collaborative learning and school leaders’ support, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Rapos, N., Tókos, K, Eszes, F., Nagy, K, & Czirfusz, D.: Examining the learning activity systems and learner profiles of student teachers in MoTeL research (Model of Teacher Learning), ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Lénárd, S., Horváth, L., Héreginé Nagy, M., & Rapos, N.: Understanding the role of middle-level leadership in Hungarian schools – input for leadership development, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Péter, P., Szivák, J., Rapos, N., & T. Kárász, J.: Professional development and learning of novice teachers, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts,, 2023 | | Bükki, E., & Fehérvári, A.: The Continuous Professional Development and Learning of Vocational Teachers in Hungary, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Tókos, K., Rapos, N., Nagy, K., Eszes, F., & Czirfusz, D.: Complex understanding of teachers' professional development and learning in personal, concrete learning situations – a new methodological approach, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Almási, A.: Identifying specific patterns of teachers’ learning focusing on inclusive educational practice, ATEE Annual Conference 'Teacher Education on the Move' Book of Abstracts, 2023 | | Tókos, K.: A tudás tartalmi területei és szerveződésük a közösségi tanulás során, Országos Neveléstudományi Konferencia Absztraktkötet, 2021 | | Rónay, Z.: Elmélet és gyakorlat. Jogi alapelvek érvényesülése a tanügyigazgatás szabályozásában, Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztály Tanügyigazgatás konferencia 2019. május 5. Budapest, Wesley János Főiskola., 2019 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
